XXXIV. NYÁRI EGYETEM - RIMASZOMBAT

A továbbképzés elsődleges célja a mesterséges intelligenciával kapcsolatos fenntartások eloszlatása és a technológia emberekhez való közelebb hozása volt. Másodlagos célként azt tűztem ki, hogy a résztvevők megtanulják, hogyan válhat az MI a mindennapi pedagógiai és adminisztrációs munka valódi, támogató társává. A gyakorlatban ez azt jelentette, hogy a pedagógusok képessé váljanak az MI-alapú tananyagok és tesztek segítségével a tehetséges diákok korai felismerésére és azonosítására, valamint a tanulói teljesítmények minden eddiginél pontosabb és objektívebb felmérésére.
A képzés egy technikailag mindenben támogatott környezetben, nagyon jó hangulatban folyt. A résztvevő pedagógusok szinte mindegyike felismerte a mai kor követelményét a mesterséges intelligenciával kapcsolatos tudás és alkalmazás terén. Ahogyan az egyik résztvevő fogalmazta: „aki kimarad, az lemarad”.
Ezek a pedagógusok nem akarnak lemaradni. Bizonyították ezt három napon át, amikor is befogadó figyelemmel szívták magukba az új ismereteket, fogalmakat, technikákat, módszereket. Különböző területekről jöttek. Volt itt irodalom-, történelem-, fizika-, matematika-, testnevelés-szakos kolléga, valamint osztálytanítók. Széles érdeklődési kör, ugyanaz a cél: az MI-t már holnap (vagy inkább szeptember 1-jén) bevinni a terembe.
A rendelkezésünkre álló 15 órát véleményem szerint maximálisan kihasználtuk. Néha még a szünetekre is úgy kellett kitessékelni a „diákokat”, hiszen annyira elfogta őket a „flow”. Az elkészített munkákat összefogó Padlet-tábla több mint 100 elkészített feladatmegoldást, promptot, tesztet, applikációt tartalmaz. Ez mindent elárul.
A visszajelzések alapján a résztvevő pedagógusok sikeresen megvalósították célkitűzésüket. Magabiztosabban, tudatosabban használják ezentúl a rendelkezésre álló technikai segédeszközöket.
A csoport egyértelműen a helyes promptolást emelte ki mint legsikeresebb képzési technikát. Ezen áll vagy bukik minden. Megtanulták, hogy mennyire fontos a folyamatos ellenőrzés, az elkészült munkák saját maguk által végzett tesztelése.
A nyári egyetem kísérő rendezvényei még közelebb hozták a 3 képzés résztvevőit. Köszönet ifjabb Gyurán Ágnes csoportvezetőnek, akinek kiváló szervezési képességeinek köszönhetően a teljes munka zökkenőmentesen folyhatott.
Dr. Gyarmathy Éva nyitóelőadásában rámutatott azokra a hiányosságokra, amelyek megjelenhetnek úgy a pedagógusoknál, mint a diákoknál a helytelen mesterségesintelligencia-használat következtében. Véleményem szerint nekünk sikerült ezt a listát minimalizálni. Büszkén állíthatom, hogy a képzés minden egyes résztvevője szeptembertől tudatosan és felelősségteljesen a mesterséges intelligencia segítségével tanítja a rábízott diákokat, egyúttal annak helyes használatára is oktatja őket.
A mesterséges intelligencia tényleg egy varázsvessző, de a kéz, amely meglegyinti azt, az a pedagógus keze.
Tudással, tapasztalatokkal, élményekkel térhettünk haza a rimaszombati nyári akadémiáról. Ez egyaránt vonatkozik a résztvevőkre és a képzésvezetőkre. Új emberek, új kihívások, új megoldások – köszönöm, SZMPSZ!